SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO : DEFINICIONES Ps Jaime Ernesto Vargas Mendoza Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. 2007
En las situaciones que permiten la identificación de respuestas unitarias y discretas, un  Programa de Reforzamiento  es la prescripción para iniciar o terminar estímulos  (ya sean discriminativos o reforzantes)  con respecto al tiempo y en relación a las respuestas.  Un Programa es la especificación formal de las relaciones entre respuestas y reforzadores (entradas y salidas).
1.0  PROGRAMAS NO INTERMITENTES . 1.1 Reforzamiento continuo ( CRF ) Es la situación donde cada respuesta del organismo es seguida por la  presentación de un estímulo  reforzante. 1.2  Extinción operante ( Ext ) Cuando se retira el reforzamiento que previamente se otorgaba a la respuesta del organismo.
2.0  PROGRAMAS SIMPLES  . 2.1  Razón Fija ( FR ) En este programa se refuerza solo aquella respuesta que termina la cuenta de un número fijo de ellas. Si,  por ejemplo, se reforzara la décima respuesta, el programa sería un FR 10. 2.2  Razón Variable ( VR ) El reforzamiento ocurre después de un cierto número de respuestas, cuyo número varía de reforzamiento en reforzamiento; el promedio de estos valores sería el valor del VR. .....
2.3  Intervalo Fijo ( FI ) Un intervalo fijo prescribe que cuando pasa un intervalo fijo de tiempo desde un acontecimiento de estímulo inequívoco (Eo), la primera respuesta se vería seguida por un reforzador (Rf). 2.4  Intervalo Variable ( VI ) Este es un programa en el que los intervalos entre los reforzadores varían casi al azar, el promedio de los diversos intervalos define el valor del programa VI.
3.0  CONTINGENCIAS DIFERENCIALES . 3.1  Reforzamiento diferencial de tasas bajas ( DRL ) Se le puede definir a posteriori como la entrega de un estímulo reforzante mientras la tasa de respuesta no exceda un valor pre establecido. También se puede definir a priori como el reforzamiento continuo de la ocurrencia de respuestas que terminen con intervalos entre respuestas (IRT) mayores a un valor pre establecido. El DRL también puede programase como una “contingencia agregada”, cuando se refuerza la respuesta bajo la prescripción de un programa simple, pero además, la respuesta debe terminar un IRT mayor a un valor determinado. .....
3.2  Reforzamiento diferencial de tasas altas ( DRH ) Es similar al anterior, solo que en él se refuerzan tasas o IRT’s diferentes. A posteriori se refuerzan tasas altas y a priori IRT’s cortos. Igualmente, se le puede programar como una “contingencia agregada”. 3.3  Reforzamiento diferencial de otra respuesta ( DRO ) Se puede establecer de dos maneras.  Una, descontinuando el reforzamiento para la respuesta original y especificando otra, que ahora será reforzada. Otra, especificando un periodo de tiempo en que no deba ocurrir la respuesta original  y si así sucede, otorgando el reforzador. .....
3.4  Disponibilidad limitada ( LH ) Aquí se establece un requisito temporal a la conducta consumatoria del organismo y consiste en establecer un intervalo de tiempo en que estará disponible el reforzador y si éste no se consume, se retira y se pierde. Se programa normalmente como una “contingencia agregada”.
4.0  PROGRAMAS SECUENCIALES . 4.1  Múltiple ( Mult ) Este programa está formado de varios requisitos individuales o programas constituyentes.  Cada requisito en un tiempo diferente y se sigue uno a otro, cada cual con un estímulo discriminativo diferente y un reforzador pre establecido. 4.2  Mixto ( Mix ) Dos o mas programas alternados, con sus respectivos reforzadores pre establecidos, pero sin estímulos discriminativos diferentes.
5.0  PROGRAMAS DE ALTO ORDEN. 5.1  Encadenado ( Chain ) La respuesta en presencia de un estímulo produce  un segundo estímulo; la respuesta en presencia del segundo estímulo  produce un tercero, etc.  Un reforzador de tipo incondicionado termina con la secuencia del programa encadenado. La topografía  de la respuesta en cada componente, puede ser o no la misma. 5.2  Tandem ( Tan ) Para recibir el reforzamiento, el organismo tiene que responder a una secuencia de requisitos, al término del último se programa un reforzador incondicionado.
6.0  PROGRAMAS COMPLEJOS. 6.1  Ajustivo ( Adj ) Estos programas fueron diseñados por Lindsley  y se les llama también correlacionados (Logan)  o proporcionales (Wasserman). En ellos se establece una proporción entre ciertas propiedades de la conducta y el reforzamiento. Las propiedades de la respuesta en cuya función se dispensará el reforzamiento pueden ser : la fuerza o forma de la respuesta, su frecuencia o tasa o la distribución de los tiempos entre respuestas (IRT’s). La proporción puede ser directa o inversa. .....
6.2   Conjuntivo ( Con ) En esta situación, el organismo debe cumplir todos los requisitos individuales de que se trate, aún cuando no haya secuenciamiento fijo en ellos. 6.3  Alternativo ( Alt ) Aquí el organismo es reforzado al cumplir cualquiera  de varios requisitos individuales, que se establecen previamente. 6.4  Titración ( Tit ) En ellos, los aspectos de la consecuencia van a depender de las propiedades de la respuesta, solo que en este caso hay por lo menos dos respuestas.  Si se emite una, la consecuencia cambia en una dirección. Si se emite otra, el cambio en la consecuencia es en la dirección contraria. ..........
6.5  Entrelazados ( Int ) Son aquéllos donde el tiempo, el número de respuestas y la frecuencia de reforzamiento covarían de acuerdo a una función predeterminada. Los mas conocidos son el “abierto” y el “cerrado”. En el primero, el número de respuestas requerido para otorgar el reforzador, aumenta conforme pasa el tiempo. En el segundo, el número de respuestas para otorgar el reforzador, disminuye conforme pasa el tiempo.
7.0  PROGRAMAS CONCURRENTES   ( Conc ) 7.1  Tipo Herrnstein Hay varios requisitos operando simultáneamente y para cada requisito existe un operando y un reforzador independiente.  Las topografías de los componentes pueden ser iguales o diferentes.  Puede haber o no estímulos exteroceptivos acompañando a cada componente. 7.2  Tipo Findley Hay varios requisitos operando simultáneamente y todos son alojados en el mismo operando. Cada componente es señalado por un estímulo diferente. Se cuenta con otro operando, en lo que se llama una “llave de cambio”. Si se responde en ella, cambia el estímulo discriminativo y entra en función un componente específico del concurrente, en el operando principal. FIN.
[object Object],[object Object]

Más contenido relacionado

Último

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 

Destacado

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 

Destacado (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

Programas reforzamiento

  • 1. PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO : DEFINICIONES Ps Jaime Ernesto Vargas Mendoza Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. 2007
  • 2. En las situaciones que permiten la identificación de respuestas unitarias y discretas, un Programa de Reforzamiento es la prescripción para iniciar o terminar estímulos (ya sean discriminativos o reforzantes) con respecto al tiempo y en relación a las respuestas. Un Programa es la especificación formal de las relaciones entre respuestas y reforzadores (entradas y salidas).
  • 3. 1.0 PROGRAMAS NO INTERMITENTES . 1.1 Reforzamiento continuo ( CRF ) Es la situación donde cada respuesta del organismo es seguida por la presentación de un estímulo reforzante. 1.2 Extinción operante ( Ext ) Cuando se retira el reforzamiento que previamente se otorgaba a la respuesta del organismo.
  • 4. 2.0 PROGRAMAS SIMPLES . 2.1 Razón Fija ( FR ) En este programa se refuerza solo aquella respuesta que termina la cuenta de un número fijo de ellas. Si, por ejemplo, se reforzara la décima respuesta, el programa sería un FR 10. 2.2 Razón Variable ( VR ) El reforzamiento ocurre después de un cierto número de respuestas, cuyo número varía de reforzamiento en reforzamiento; el promedio de estos valores sería el valor del VR. .....
  • 5. 2.3 Intervalo Fijo ( FI ) Un intervalo fijo prescribe que cuando pasa un intervalo fijo de tiempo desde un acontecimiento de estímulo inequívoco (Eo), la primera respuesta se vería seguida por un reforzador (Rf). 2.4 Intervalo Variable ( VI ) Este es un programa en el que los intervalos entre los reforzadores varían casi al azar, el promedio de los diversos intervalos define el valor del programa VI.
  • 6. 3.0 CONTINGENCIAS DIFERENCIALES . 3.1 Reforzamiento diferencial de tasas bajas ( DRL ) Se le puede definir a posteriori como la entrega de un estímulo reforzante mientras la tasa de respuesta no exceda un valor pre establecido. También se puede definir a priori como el reforzamiento continuo de la ocurrencia de respuestas que terminen con intervalos entre respuestas (IRT) mayores a un valor pre establecido. El DRL también puede programase como una “contingencia agregada”, cuando se refuerza la respuesta bajo la prescripción de un programa simple, pero además, la respuesta debe terminar un IRT mayor a un valor determinado. .....
  • 7. 3.2 Reforzamiento diferencial de tasas altas ( DRH ) Es similar al anterior, solo que en él se refuerzan tasas o IRT’s diferentes. A posteriori se refuerzan tasas altas y a priori IRT’s cortos. Igualmente, se le puede programar como una “contingencia agregada”. 3.3 Reforzamiento diferencial de otra respuesta ( DRO ) Se puede establecer de dos maneras. Una, descontinuando el reforzamiento para la respuesta original y especificando otra, que ahora será reforzada. Otra, especificando un periodo de tiempo en que no deba ocurrir la respuesta original y si así sucede, otorgando el reforzador. .....
  • 8. 3.4 Disponibilidad limitada ( LH ) Aquí se establece un requisito temporal a la conducta consumatoria del organismo y consiste en establecer un intervalo de tiempo en que estará disponible el reforzador y si éste no se consume, se retira y se pierde. Se programa normalmente como una “contingencia agregada”.
  • 9. 4.0 PROGRAMAS SECUENCIALES . 4.1 Múltiple ( Mult ) Este programa está formado de varios requisitos individuales o programas constituyentes. Cada requisito en un tiempo diferente y se sigue uno a otro, cada cual con un estímulo discriminativo diferente y un reforzador pre establecido. 4.2 Mixto ( Mix ) Dos o mas programas alternados, con sus respectivos reforzadores pre establecidos, pero sin estímulos discriminativos diferentes.
  • 10. 5.0 PROGRAMAS DE ALTO ORDEN. 5.1 Encadenado ( Chain ) La respuesta en presencia de un estímulo produce un segundo estímulo; la respuesta en presencia del segundo estímulo produce un tercero, etc. Un reforzador de tipo incondicionado termina con la secuencia del programa encadenado. La topografía de la respuesta en cada componente, puede ser o no la misma. 5.2 Tandem ( Tan ) Para recibir el reforzamiento, el organismo tiene que responder a una secuencia de requisitos, al término del último se programa un reforzador incondicionado.
  • 11. 6.0 PROGRAMAS COMPLEJOS. 6.1 Ajustivo ( Adj ) Estos programas fueron diseñados por Lindsley y se les llama también correlacionados (Logan) o proporcionales (Wasserman). En ellos se establece una proporción entre ciertas propiedades de la conducta y el reforzamiento. Las propiedades de la respuesta en cuya función se dispensará el reforzamiento pueden ser : la fuerza o forma de la respuesta, su frecuencia o tasa o la distribución de los tiempos entre respuestas (IRT’s). La proporción puede ser directa o inversa. .....
  • 12. 6.2 Conjuntivo ( Con ) En esta situación, el organismo debe cumplir todos los requisitos individuales de que se trate, aún cuando no haya secuenciamiento fijo en ellos. 6.3 Alternativo ( Alt ) Aquí el organismo es reforzado al cumplir cualquiera de varios requisitos individuales, que se establecen previamente. 6.4 Titración ( Tit ) En ellos, los aspectos de la consecuencia van a depender de las propiedades de la respuesta, solo que en este caso hay por lo menos dos respuestas. Si se emite una, la consecuencia cambia en una dirección. Si se emite otra, el cambio en la consecuencia es en la dirección contraria. ..........
  • 13. 6.5 Entrelazados ( Int ) Son aquéllos donde el tiempo, el número de respuestas y la frecuencia de reforzamiento covarían de acuerdo a una función predeterminada. Los mas conocidos son el “abierto” y el “cerrado”. En el primero, el número de respuestas requerido para otorgar el reforzador, aumenta conforme pasa el tiempo. En el segundo, el número de respuestas para otorgar el reforzador, disminuye conforme pasa el tiempo.
  • 14. 7.0 PROGRAMAS CONCURRENTES ( Conc ) 7.1 Tipo Herrnstein Hay varios requisitos operando simultáneamente y para cada requisito existe un operando y un reforzador independiente. Las topografías de los componentes pueden ser iguales o diferentes. Puede haber o no estímulos exteroceptivos acompañando a cada componente. 7.2 Tipo Findley Hay varios requisitos operando simultáneamente y todos son alojados en el mismo operando. Cada componente es señalado por un estímulo diferente. Se cuenta con otro operando, en lo que se llama una “llave de cambio”. Si se responde en ella, cambia el estímulo discriminativo y entra en función un componente específico del concurrente, en el operando principal. FIN.
  • 15.